余昌海：不用扬鞭自奋蹄

群山绵延起伏，汤溪一路欢歌。坐落在半岛之上的南溪书院，办公室、走廊上、宿舍里，总有一个略显清瘦的身影忙碌着、巡视着、问候着，他就是重庆市云阳南溪中学校余昌海——云阳县2022年度“最美教师”。

“每一个荣誉都是一个新的起点。”回望走过的教学历程，余昌海表示，只有不断充实自我，勇于拼搏奉献，才能成为一名优秀的人民教师。

同事身边的好榜样

余昌海今年40岁，大学本科毕业于长江师范学院，从教近20年来，先后获得县级优秀学科教师、优秀教师、骨干教师，政协云阳县第十五届委员会委员，主研的市级课题《普通高中多样化与学校特色化发展的实践研究》立项并结题。

“学会做事，学会做人，学会学习。”在班主任工作会上，余昌海以“爱与责任”这个关键词，与大家进行了分享。

自参加工作以来，余昌海一直担任班主任，他善于利用学生干部进行班级日常管理，让每个孩子都能各施其能、各展其才、各得其所，他所教班级班风好，学风浓，作风正，学生身心健康，阳光向上，年年被学校评为优秀班集体。

“余老师三年如一日，坚持起早贪黑，还将办公桌搬到教室外办公，做好培优补差工作。”采访时，学生陈春燕说起余昌海，不由得竖起大拇指。每到高三后期，余昌海每天驻守男生宿舍，与学生同吃同住同学习，不定时地进行巡查监管。

“他对待学生视如己出，对待同事以诚相待，对待工作认真负责，是我们学习的好榜样。”同事冯正春谈起余昌海，啧啧称赞。

余昌海作为化学教研组长和化学备课组长，非常注重教师专业化发展的培养工作。他充分利用学校搭建的平台，学习重庆八中班级管理模式和化学教育教学，李玲、王玲、阎香兰等一大批青年教师先后在学科竞赛获得佳绩。他还指导青年教师备课、讲课，从教学内容到教材、教法一一把关，帮助他们提高业务水平，成长为教学骨干，引领、感染着其他学科教师。

阎香兰是一名快速成长起来的骨干教师，曾获得云阳县高中化学赛课一等奖，她感触颇深：“余老师不仅指导我们开展教研，也指导我们参加赛课，撰写教学论文，经常走进我们的课堂听课，指导我们进一步开展教学，不断提升我们的业务水平。”

“一进学校我就没有了烦恼，看见学生我就开心，看见同事我就快乐，走进教室就格外舒心，我热爱教师这份职业。”成绩面前，余昌海没有停下脚步，他觉得，所有的汗水与辛劳都是值得的。

学生眼里的好掌门

余昌海认为，爱是教育的基础，没有爱就没有教育。他认真对待每一名学困生，甘当学生的引路人。当学生厌学时，他总是动之以情，晓之以理；当学生困惑时，他总是第一时间出现在他们面前，给予鼓励，解疑答问。

全面了解学生是教育学生的前提。作为年级主任，余昌海率先在年级组建立学生精细台账和成长档案，内容涵盖学生的成长情况、性格特征、兴趣特长、学习现状及家庭境遇等。作为班主任，“余掌门”为学生每人赠送一本计划本，督促学生每天进行科学计划和总结，教导学生“计划可操作、条目要清晰、落实有印证、总结重反思，”自己坚持一天一检查、两天一批语，便于及时掌握学生的学习进展和思想动向。

“经师易遇，人师难逢。”谈起余昌海，学生王梦雪面若桃花，开心地说，余老师是我心中最好的老师，是我人生道路上的引路人。同学们私底都叫他‘余掌门’。”

王梦雪记得，那是2019年冬天的晚上，时钟指针已指向12:00。“余老师，你们班的王梦雪同学突然生病，特别严重，请立马赶到宿舍……”余昌海回家后正准备洗漱，接听完学校宿管员的电话，立刻驱车赶赴女生寝室楼下，在两位女生的帮助下，又开车迅速将送往南溪中心卫生院，并及时办理住院手续。

“好好治病，我安排两名女生陪护，你家人我来通知。”回忆起当年的情景，王梦雪记忆犹新。

“余老师就像太阳一样散发着光芒和热情，照亮了我们前行的道路，他不愧是我们人生的‘掌门人’。”现在西南大学就读在职研究生邓旺说，在老师的鼓励和影响下，他更加勇敢和自信，这些让他很快地适应新的工作岗位，入职不久就获得了“优秀教师”的称号。

“每一个学生都是会开花的种子，只是花期不同，我甘当平凡园丁。”余昌海说，他从小立志当教师，愿一生追逐教师梦，学生的健康成才，是他最大的成功与幸福。

家长口中的好导师

“作为老师，我最愿意看到学生每天做出的积极变化。”余昌海说，除了课堂上的传道授业，还要注重家校共育工作，努力为学生的健康成长指点迷津。

疫情防控期间，教育部发布“停课不停学”要求，全国各地各类学校都在紧锣密鼓地备战线上教学。“能不能把疫情当作教材，把危机变成机遇，努力设法来重构我们的教育和教学”余昌海说。

“除了教学、作业、测评和答疑之外，关键在于落实监管。”余昌海侃侃而谈，线上教学需要的是家长配合，严格监管，教育不只是知识传播，更是人的思想道德品质和其他多种素质的综合教育。

余昌海针对线上互动减少和课堂监督缺失两个问题，利用调查问卷提前了解学生的上课需求，将钉钉直播和微信和QQ群讨论功能结合起来，加强家校和师生互动交流，调动学生上课积极性，提高线上教学的效率。学生的优秀作业及试卷，他会及时上传到群里，让家长分享孩子的成功与经验；学生进步了，他也会在群里发布，让家长感受孩子的喜悦。

余昌海还定期召开“面对面”家长会，通过“爸爸妈妈我想对您说”“孩子我想对你说”等环节引导家长和孩子敞开心扉，帮助打通代际沟通壁垒，建立更畅通的亲子桥梁、探寻更有效的亲子表达，营造更和谐的亲子关系，探索真正意义上的家校共育。

余昌海长期担任班主任和年级管理工作，认真抓好班级和年级的教育教学管理。每次家长会，他都会精心准备，不仅和家长们沟通孩子的学习，更关注孩子的成长，有针对性地指导家长对孩子开展教育。

高一男生肖海学习基础差，父母长期在外务工，爷爷奶奶对他束手无策。作为班主任，余昌海了解情况后，积极动员他的父亲返校开家长会，借机说服他的父亲要以孩子为重，多回家照顾孩子。他的父亲随后返乡创业，对孩子倾注了大量的爱。

如今，肖海已高三毕业，并且考入了自己的理想大学。后来，父亲也与余昌海也成了无话不谈的好朋友。“余老师的教诲何止课堂之上，而是帮助我们孩子将所学所得用于生活、用于人生。”父亲对余昌海感激万分。

“看到一届届毕业生考上理想的大学，走上工作岗位为国家做贡献，这是我最幸福的时刻！”余昌海说，“教书育人是我此生最正确的选择，我将坚持立德树人，踔厉奋发，笃行不怠，甘当教育事业的追梦人！”