编者按：  

他们是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师；他们是学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人；他们传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人——他们是云阳县2022年度“最美教师”和“最美教坛新秀”。     

值此全国第38个教师节来临之际，县委宣传部、县文明办、县委教育工委、县教委评选出了100名“最美教师”、30名“最美教坛新秀”。即日起，“云阳教育”将陆续推出20名优秀典型进行专题系列报道，深情讲述他们平凡与伟大、奉献与收获、坚守与进取的“最美”故事，让我们在学习中领悟教育初心，在感动中体悟敬业精神，以实干实绩喜迎党的二十大胜利召开。     

今天，我们一起走进红旗小学，看看贺彬彬老师的故事。

贺彬彬：愿做一道火焰点亮孩子们内心的光

“我愿意做这样的一道火焰，点亮他们心里的微光，引导他们一步步成长。”近日，笔者前往云阳县红旗小学采访贺彬彬老师，她把自己比喻成一道火焰，表示要用火焰点亮学生心底里的微光。她衣着朴实，青春靓丽，笑容可掬，言语间透露出不一般的成熟。“获得‘最美教师’殊荣，更多的是多了一份沉甸甸的责任。”

用坚守书写青春人生

自小生长在大山深处的贺彬彬，骨子里刻着云阳人的乐观向上、坚定执着，正是这样的性格，让她毅然选择了太阳底下最光辉的事业——教育。

2014年，贺彬彬大学本科美术专业毕业于重庆师范大学，在主城一私立学校任教。因为教育情怀和学有所用，使得贺彬彬的课堂更加生动有趣，孩子们的学习兴趣空前高涨，也深受同事们的一致好评。

“我向往教师这个职业，成为一名优秀的教师，是我一直以来梦寐以求的愿望。”采访时，贺彬彬脸上洋溢着喜悦。

幸运总是眷念坚持的人。2016年8月，通过公招考试，贺彬彬接到了云阳县教委的派遣通知书。“当时内心非常地激动。”她说，很荣幸地回到家乡加入到教师这个团队，“于是，我便开始想象着学校的模样，期待着报到的那一天。”

开学前，父母、舅舅一行驱车送贺彬彬去上坝乡红旗小学。从新县城到沙市镇，沿着汤溪河临岸县道前行，算比较平稳。到了沙市镇后，继续向盘山公路蜿蜒而行，路越走越窄，山越来越陡。“一路颠簸，感觉过了好久才到学校。”贺彬彬回忆道。

俗话说得好，理想很丰满，现实却骨感。贺彬彬到校后的第一感觉：学校十分偏远，规模也不大，没有心中想象的那么好，失落感一下子就涌上心头。

“欢迎欢迎！”同事们见到贺彬彬来了，招呼着，张罗着，介绍着，还带她到寝室，扫地、铺床、打水。

既来之，则安之。看到热情的同事，听着领导的鼓励，贺彬彬暗暗下定决心：尽快适应，好好珍惜，踏实工作，努力为大山孩子插上奔赴梦想的翅膀。

刚到学校时，贺彬彬了解到，由于缺乏专业教师，学校美术教育处于零基础的阶段，而且语文、数学任课教师也缺乏。

如何在偏远学校把美术教育做好？这也让她一时间颇为苦恼。为解决这些问题，她大量地阅读教育类书籍，也经常外出听课，甚至利用网络自学……她在摸索中前进，在前进中逐渐形成了自己的教学风格。她不仅担任几个年级的美术课，还主动承担了一个班的数学教学兼班主任。

用奉献擦亮奋斗底色

处深山而厚积，经严寒而芬芳。红旗小学地处云阳的最北端，海拔1000米以上，距离新县城近110公里，是典型的高寒边远学校。

“条件差，教学重，事务多，想家，孤单……”当问到乡村教师生活苦不苦时，贺彬彬眼里闪着泪花，不过她始终如一坚持了下来，在乡村教师这个岗位上，一站就是6年。

“离开劳动，不可能有真正的教育。”贺彬彬引用教育家苏霍姆林斯基说，学校充分利用环境，坚持以“融合传统文化，融合德智体美”为劳动教育理念，打造适合学生的“兰耕园”。

为推广校园试验田种植劳动，贺彬彬以责任制形式进行包干，认领不同的园区，如“绿色蔬菜园”“生态瓜果园”等。每个园区配备两名“园长”，负责记录班级的管护情况。每到劳动课时间，总能看到学生们忙碌的身影，翻土、除草、灭虫、浇水、施肥，忙得不亦乐乎。在“责任田”里，学生们被深深吸引住了，既锻炼了劳动实践能力，又深刻直观地了解了农业知识，达到了以劳树德、增智、强体、育美的育人效果。

“以教为乐，以画为趣。发挥学科教育作用，站在学生立场思考，努力为学生的点滴进步鼓掌。”在贺彬彬的笔记本上，她写下这样一句话。

贺彬彬坚守美术教育第一线，把美术与生活融入课堂教学是她的追求，培养学生用美术表现生活、美化生活是她对美育的追求。“美术不仅仅是出现在纸上的绘画作品，它是和我们的生活紧密相连的，离开了生活的美术最终也会离开我们。”贺彬彬认为。

课堂是贺彬彬平日里用来浇灌孩子们的雨露，润物细无声地浸润学生们的心田。她的课堂不重复自己，也不重复他人。在校内示范，校际交流，学区观摩。对课堂，她也爱得执着。

短短时间里，她在教学中打了个通关，素质教育考核名列同类学校前茅，学科质量抽测斩获教学质量二等奖，主研的县级重点课题《小学生规范书写教学的研究》结题并获奖，还被表彰为县优秀学科教师和优秀青年教师。

用爱心温暖大山孩子

“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒。”贺彬彬说，脱贫攻坚战打响，她与同事一道用送教上门的实际行动，为山区重度残疾儿童和少年开启了另一片阳光天地，更给这些孩子的家庭带去了支持和帮助，让他们重拾了生活的信心。

大雪初晴的一天，温度极低，贺彬彬如约来到小红家送教。小红听力不好，爸爸常年在外打工，从小妈妈离家出走毫无音讯，奶奶很早也去世了，与八十多岁的爷爷相依为命。

当贺彬彬来到小红家时，她依偎在门框里边，身上冻得瑟瑟发抖。小红说：“老师，我等你好久了，以为你不来了呢。”此刻，贺彬彬眼里噙满了泪水：“这个小女孩儿太可怜了，决不能辜负孩子那渴盼求知的眼神。”

从此以后，贺彬彬定期坚持每周都会去她家，无论是刮风下雨，还是大雪纷飞，从没有一次耽误。小姑娘很有悟性，学习也很刻苦。

有付出就有收获。小红的语言表达能力均有明显好转；基本的算术、口语表达及生活自理能力明显增强；不仅能与人正常交流，还能积极参加家务劳动。

多年来，贺彬彬用她的坚守和耕耘，为深山里的孩子铺就了通向大山以外的新世界。“山里的孩子条件艰苦，但他们的学习都很刻苦，我一直在给他们讲外面的世界，长大后要学会感恩社会，报效祖国。想用一点自己的阳光温暖我的学生。”贺彬彬说这是她多年的初心，一直支撑着她那份带着温度的坚守。

“干一行，爱一行，专一行。”贺彬彬对未来充满了期待，今后，将继续坚守大山深处，坚定信念，甘于平凡，默默奉献，用实干实绩展示新时代乡村教师的青春风采。