“从教11年，我在这个过程中收获了成长和经验。作为一名服装教师，我更多的是要不断地提升自己的专业，不断地带领团队去发现身边的美，创造身边的美，一起把我们的服装专业做得更加出色,力争成为重庆业界标杆。”

2019年1月，王晴获得组织认可，提拔为学校生产实习处副主任，在做好生产实习处工作的同时她依然高标准做好服装专业教学工作。她说：“教师的工作不仅仅是教书育人，更是一份责任、担当、成长和收获。”

爸爸是老裁缝，当服装教师命中注定

1989年，王晴出生在故陵镇的一个裁缝家庭，逢年过节来她们家做衣服的人络绎不绝，父亲靠着缝纫技艺养活了一家人。那时候的她，就很崇拜父亲。能设计并制作出更加精美的服装，一直是她小时候的梦想，她下定决心以后学服装专业，成为一名优秀的服装设计师。

2007年6月填报高考志愿时，她毫不犹豫地选择了重庆师范大学服装专业。从小耳濡目染，让王晴很快掌握了服装这门“语言”。在重师求学的四年时光里，由于服装专业属于艺术专业，学费相对其他专业要贵许多。对经济条件并不宽裕的家庭来说，她唯一想法就是努力学习，毕业后找到一份理想的工作，才对得起父母的期望。于是，她大学四年静心读书，老师布置的作业总是出色完成，为了提升自己的专业能力，她经常抽周末和寒暑假的时间到企业参与专业技能实践。

“我妈妈是小学教师，爸爸是裁缝，选择当服装老师可能真的就是命中注定。”2011年，从重庆师范大学服装专业毕业后，王晴就回到了家乡，在云阳职业教育中心成了一名服装专业的教师。“回自己的家乡才有归属感，归属感不是任何地方都能代替的。我生于云阳，长于云阳，求学于云阳，我也想为云阳的发展尽一份绵薄之力。”

“毒舌”晴姐，不当高高在上的老师

“其实我和学生就像朋友一样，我一直是以平等的心态去和他们交流。” 在王晴当7年班主任期间，她写过的《浅谈如何做中职服装班喜欢的班主任》论文中有这样一段话，中职班主任在管理工作中必须传递给学生五个词——好榜样、认同、关爱、欣赏、吸引力，让中职学生能抛开过去的自卑和叛逆，收获自信，懂得自爱，发扬优点，积极上进。

在王晴的学生和同事眼中，她扮演的角色既是严师又是好友。学生吴金容坦言，她是一个“毒舌”的老师。在专业课上她对待学生一直都是高标准、严要求，特别是对待即将面临高考的学生，当他们的作品无亮点无创新时，王老师在严厉点评的同时也会帮助学生剖析问题，引导多角度思考。

云阳职教中心服装专业教研组组长李术辉和王晴已经共事了11年，在李术辉心目中，王晴是一位有道德情操的老师。李术辉说，她经常利用寒暑假、周末的休息时间，在线上和线下对学生进行无偿教学，只为让学生们更好地掌握专业知识、特色专业技能。

“我不想在他们眼里是高高在上的老师，我就是一个姐姐。”王晴直言，她的“毒舌”包含着另外一种“特殊”的情感。通过批评式教育给学生施压，让他们在创作上更有想法。“我每天对他们进行不停的‘打击’，有时候不鞭策他们，他们好像还不习惯。我觉得和学生的这种交流非常幸福，我也能够看到通过这种交流，学生的技能水平和专业能力有明显提升。”

因材施教，帮“落后学生”圆梦大学

“刚刚踏入中职的学生，大多数是我行我素，有的非常自卑，有的自我放弃，当然也有一部分学生是有目标的、有想法的，他就是来学专业的。”这是王晴在教学时的感受，针对这些稍微落后的学生，她的做法是通过班级活动让他们找到更多的存在感和自信。她经常和她的学生说：“你们选择了我这个班级我这个专业，请忘记以前的荣誉与失落，现在的你们在崭新的领域一切空白，那我们就从零开始吧。”

她是这样说的，也是这样做的。2016级服装高考班学生刘清刚刚从就业班转入高考班，专业课处处落后，本打算坚持一阵子就退学打工。王晴知道后带她到家里吃饭，从生活上关心她，在学习上鼓励她。慢慢地，刘清重拾了学习的信心，不懂就问，不会就学，常常在实训室一待就是一整天。临近高考，王晴特意叮嘱刘清放平心态，放手一搏，终于刘清以重庆市第40名的好成绩考入了文理学院。谁能想到三年前她的中考成绩仅200多分。

正确认识学生的差异化，因材施教，跟学生去交朋友，发现学生的闪光点，让他们感受自己的存在，感受自己是有能力的。王晴始终践行着这一教学理念，为了举办服装展览，她经常和学生一起奋战到晚上10点钟。他们一起准备材料，一起动手，经过他们的双手，一件件漂亮的衣裙被制作出来。王晴说：“只要学生有事做，他们就能够不断去把每一件小事做好。” 

提炼“四美”教育理念，让设计取于生活 源于生活

阳春三月，草长莺飞。云阳职教中心巧园内，微风轻柔地抚摸着含苞待放的花骨朵儿，和煦的阳光洒满道路两旁，学生们手持绘画板，用铅笔描绘着彩色的梦。而此时的王晴正给她的学生讲着服装设计秉承的“四美”理念。巧园里的紫薇、杜鹃花、木春菊、桂花树、红叶石楠等花卉也能作为服装设计的元素。王晴说：“我们服装设计专业是一个与时俱进的专业，我们的设计也是取之于生活、源于生活。”

“我们提炼了一个四美理念，就是发现美、欣赏美、创造美和展示美。我的教学其实很灵活，我们将课堂和课外相结合。”眼下正是踏春赏景好时节，王晴就想到了把这堂课搬到室外，以“春”为主题，让学生们在古香古色的“巧园”内“寻春”。她的绘画手稿也运用了深绿色、浅绿色和绿色的叶脉来作为主设计。

王晴说，让他们去观察春天的美，去发现树叶的形状、叶脉、叶梗以及花的颜色，从而去欣赏美，再通过树叶的形状、色彩等元素去大胆地进行创作，最后展现出来的就是服装成品，这就是服装设计的“四美”理念。

学生蒋银宝是2019级服装高考班中唯一的男生，从高一刚接触服装专业时，他对服装专业一窍不通，每天上课也很忐忑不安。自从高二接触了王晴设计理论专业课，他就对服装设计有了全新的认识。蒋银宝说：“从王老师历届带的学生就可以看出，她对工作的积极态度以及对学生的认真都是可圈可点的，从组织参加技能大赛的角度来讲，她就很专业。”

聚焦职业教育人才培养，助力云阳现代产业体系

构建“国家重视技能，社会崇尚技能，人人学习技能，人人拥有技能”的技能型社会的时代号角已经吹响，县委、县政府历来对职业教育高度重视，特别是县第十五次党代会为职业教育人才培养指明了方向。作为职业教育当中的一员，王晴表示，她将聚焦能力提升，在个人技能创新创造上实现新突破。深入学习钻研，力争五年内在全国教师技能大赛上斩获金奖，成为重庆市服装界的标杆人物；聚焦教学提质，在深化云阳产业、教学专业对接上闯出新路子。优化教学方式方法，使所教设计专业无缝对接云阳产业发展方向；聚焦就业提效，在助力云阳现代产业体系提能升级上展现新作为。引导学生更多关注家乡发展，有意愿、有能力在当地就业，为云阳产业发展输入更多优质、符合要求的技能和管理人才，为全面建设“五地一支撑”社会主义现代化云阳新篇章贡献绵薄之力。

倘若时光倒流，再来一次选择，是留在高校发展，还是回云阳？王晴毫不犹豫地说：“我依然会回到云阳，因为云阳的山与水，铸就了我的人生也成就了我的教学。”她从一个仅仅只有教师资格证的普通教师成长为拥有服装设计高级讲师、高级制版师、服装纸样 CAD 工程师、 高级生涯规划师等多个职业资格证书的复合型教师。同时，她所教学生参加技能大赛、创新创业大赛获市级一、二等奖 50 余人次，所任教的服装高考班，连续 5 年技能高考成绩居全市第一。她个人也在全国服装技能大赛中获得银奖，在重庆市教学能力大赛和技能大赛中多次获得一、二等奖；先后获得县级优秀班主任、师德标兵、优秀教师、骨干教师等荣誉称号，成为县级服装名师工作室主持人。

这些年来，王晴不是没有机会去更好的学校更高的平台，可她一直留在这里。正是因为云阳职教中心这所学校总是力所能及地给她创造条件，支持和鼓励她工作上大胆开拓创新。

哪怕现在白天几乎没时间坐在安身立命的画板旁，王晴也愿意为学校的发展尽一份力，她说：“从教11年，我在这个过程中收获了成长和经验。作为一名服装教师，我更多的是要不断地提升自己的专业，不断地带领团队去发现身边的美，创造身边的美，一起把我们的服装专业做得更加出色,力争成为重庆业界标杆。”