云阳县教育委员会

关于“十四五”时期加强教师培训促进教师

专业发展的实施意见

各中小学，教师进修学院（云师）、职教中心、特教学校、幼儿园，片区督导站，直属事业单位：

为进一步加强教师培训，促进教师专业发展，打造高素质专业化教师队伍，提高教育质量，根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）和《教育部等六部门关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》（教师〔2020〕5号）等文件精神，结合我县实际，制定本实施意见。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，主动适应新时代对教师队伍的新要求，树立终身学习思想，坚持面向全体、统筹兼顾，注重一线、倾斜农村，聚焦课堂、突出重点，骨干带动、整体提升的基本原则，以培训为抓手，以问题为导向，以师德为根本，以能力为重点，补短板，强弱项，努力建设一支高素质专业化的教师队伍，为落实立德树人根本任务，培养学生德智体美劳全面发展，提供坚实的师资保障，努力办好人民满意的教育。

二、目标任务

从2021年到2025年，用五年左右的时间，进一步构建完善以国家和市级培训为塔尖、县级培训为塔身、校本培训为塔底的金字塔培训模式和全员练兵、全程研训、全面提升的“三全”培训体系。五年内全县教师轮训一遍，教师专业能力全面提升，教材教法、信息技术应用能力、心理健康教育等基本技能人人过关，小学教师人人拥有一主两辅、初中教师拥有一主一辅、高中教师拥有专业精尖的课堂教学基本技能，基本形成骨干教师示范引领、优秀教师不断涌现、教师人人一专多能的良好局面。到2025年，市县级名师、特级教师和正高级教师队伍达到200人；市县级骨干教师达到2500人，占专任教师总量的30%以上；职业教育双师型教师占60%以上。

三、主要举措

（一）加强培训管理。成立教师发展中心，统筹教师进修学院、教科所、电教教仪站等单位关于教师培训的相关职责，通盘考虑培训计划，整合培训力量，实现研训教一体化，避免简单、重复、多头培训，切实提升培训的有效性。支持教师进修学院打造市级示范中小学教师培训基地，建设好渝东北教师发展共同体，形成立足云阳、辐射周边、面向全市的培训格局。加强专兼职培训队伍建设，注重从一线教师中遴选德高业精、实绩突出的优秀人才进入到专兼职培训队伍，打造高素质的县级培训团队。要着力解决培训中的工学矛盾、超大班额等问题，培训一般不占用教师上课时间，确需占用，需按程序报批后方可进行。

（二）丰富培训内容。主动适应教育发展对教师队伍的新要求，以提高政治思想素质、师德修养、教育教学能力为主要任务，切实抓好时事政治、纪律法制、教师行为准则等师德教育，强化班主任工作、教材教法、心理健康、信息技术应用能力等基础培训和音体美等专任教师转岗培训。要不断加强和改进新教师培训工作，制定新教师培训方案，实行县—片区—学校三级联动，按照一年奠基、两年提升、三年成熟的培训思路，促进新教师尽快成长成才。打造新教师培训基地学校，采取集中培训、师徒结对、跟岗锻炼等方式，使新教师培训更加制度化、系统化、阵地化，新教师参加工作1年内到培训基地学校跟岗时间15天以上。新招聘到村校的教师，5年内到中心校顶岗培训一年，培训期满返回原校。

（三）创新培训形式。坚持送出去、请进来、走下去的思路，不断拓展培训渠道，创新培训形式。借力高校资源，组织优秀教师及领导干部到著名高校开展专题培训和高级研修。加大送教下乡力度，推动名师、名校长走进乡村学校讲学交流。加大“走出去”力度，让更多乡村教师获得前往教育发达地区研修、跟岗学习的机会。实施1+X跨学科培训，强化转岗培训，积极探索教师跨学科、跨学段转岗机制，并为转岗教师提供长期性、常态化、专业化的转岗培训，支持鼓励小学教师接受两科及以上学科教学培训并结业，初中教师接受一科及以上培训并结业。加强线上培训，突破时空限制，破解工学矛盾。探索建设教师智能研修平台，智能遴选、精准推送研修内容与资源，支持教师自主选学，累积学分，为教师提供同步化、定制化、精准化的高质量培训研修服务，促进信息技术、智能技术与教育教学的深度融合。

（四）强化名师引领。完善教师“推优成名”计划，每两年评选一批县级名师、县级学科名师（学科带头人）、县级骨干教师，积极推荐评选市级以上名师、骨干教师。实施“英才计划”，努力培养高层次专业人次。实施“专家莅云”和“名师领航”工程，每年引进专家、教授到云阳讲学，持续推进名师工作室百千万工程，坚持在每月最后一周星期五举办“名师讲堂”，组建学科名师领衔团队，探索构建开明、开放、共建、共享的学科教师建设体系。坚持实行骨干教师年度考核制度，考核不合格的取消骨干教师资格。落实银龄讲学计划，支持身体健康、德高业精的优秀退休教师支教讲学。

（五）加强校本培训。学校要把校本培训作为校长工程，作为教师培训的主战场，建立健全以校为本、终身学习的长效机制，确保每年不低于5%的公用经费用于教师培训。要围绕县级规划的重点培训内容，结合本校实际，制定切实可行的校本培训实施方案，形成“学校有方案、教研组有计划、教师有任务”的校本培训整校推进机制。积极推进“骨干引领、师徒结对、学科联动、团队互动、校际交流、整体提升”的线上线下相结合的校本培训模式。要坚持以政治业务学习、教研活动为载体，切实加强师德教育，加强教学研究，不断提升教师的育人方法和教学水平。要不断深化教师基本功训练，不仅要坚持开展“三笔一话”、教材教法等传统基本功训练，还要把信息技术应用能力作为新时代人民教师的重要基本功之一，努力提升教师的综合素养。学校每月要举办1-2 期“教师讲坛”，安排教师轮流开讲，教师结合教育教学实际，讲观念、讲方法、讲体会、讲经验。要建立校本培训督导考核机制，加强对校本培训方案审批，过程督导和结果考评。

（六）加强学分管理。科学规划，有效实施全员培训，确保全体在职中小学教师和管理干部在每五年培训周期内，累计修满不少于120学分的培训课程，其中参加县级及以上集中研修须修不少于20学分。加强学分登记管理，严禁弄虚作假，徇私舞弊。凡年度教师培训未达学分最低要求者，当年度继续教育为不合格，当年年度考核不合格，不得申报高一级职称，不得评优评先，不予教师资格定期注册。凡本周期届满时，未完成总学分最低要求，视为本周期继续教育不合格，不得续聘。新教师未完成上岗培训规定学时者，不得转正定级。

四、工作要求

（一）加强领导。各级各类学校要站在推进教育发展、促进教育公平、提高教育质量的高度，不断创新思路、增添举措，大力促进教师专业发展。要明确分管领导具体负责，切实做到培训有规划、年度有计划、个人有目标、过程有组织、结果有督查，确保培训落实落地，确保教师专业发展见成效。

（二）严肃纪律。教师外出培训由县教委人事科统筹安排，教委各科室、直属单位、学校不得随意组织教师到县外参加听课、培训等活动，确需教师参加的培训，需报教委人事科审核备案。未经批准，不得组织教师参加非教育行政部门组织的培训活动，不得在高档宾馆、风景名胜区、度假村、星级农家乐等地举办培训，不得以自学名义安排休闲活动，不得超标准安排食宿交通或互赠纪念品。加强培训经费管理，切实做到培训经费专款专用，严禁截留挪用。

云阳县教育委员会

2020年1月27日

云阳县教育委员会办公室                                                         2021年1月27日印发